Créer son trousseau ludo-scolaire
Créer un fonds ludo-scolaire et l'animer
Formation créée le 01/04/2024. Dernière mise à jour le 14/02/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Cette offre de formation vise à faire mieux connaître les panels de jeux appropriés au public scolaire, et aux mécanismes qu'ils sous-tendent, pour composer un fonds ludo-scolaire de qualité. En outre, l'initiation à l'animation ludique des pôles crées sera aussi assurée.
Objectifs de la formation
- Comprendre les apports du jeu pour les joueurs, et comment maintenir ces apports.
- Comprendre les ressorts de l'animation ludique ajustée au milieu scolaire.
- Explorations de fonds par thèmes choisis
- Notions de classement et d'analyse d'objets et de matériels ludiques
Profil des bénéficiaires
- Equipe pédagogique d'une école (action de formation intra établissement)
- Faire partie de l'équipe pédagogique de l'établissement accueillant la formation
Contenu de la formation
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Comprendre les apports du jeu pour les joueurs, et comment maintenir ces apports.
- Définition du concept de Jeu
- Présentation des répercussions émotionnelles, de leurs intérêts et de leurs inconvénients pour le joueur et pour l'enseignement
- Présentation du principe de cadre ludique
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Comprendre les ressorts de l'animation ludique ajustée au milieu scolaire.
- Préparer un atelier
- Animer un atelier
- Débriefer un atelier
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Explorations de fonds par thèmes choisis
- Jeux pour non lecteurs de tous âges
- Jeux soutenant plus particulièrement les fonctions exécutives
- Jeux appropriés pour des temps autonomes
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Notions de classement et d'analyse d'objets et de matériels ludiques
- Classements courants et originels : ESAR et COL
- Intelligences Multiples et classement SMILE
- Autres analyses
Peggy Guettman, Intervenante responsable de l'action, Formatrice en action ludique, Titulaire CAPASH (enseignement spécialisé / difficultés d'apprentissage), Titulaire de la Certification Ludothécaire (Niveau V), Responsable pédagogique en édition ludique (Blam! ), Animatrice ludique. EQUIPE SUPPORT : Valérie Osmont, Responsable Formation Mélanie Fagot, Chargée de la Qualité Natalia Guyon, assistante administrative Jérôme Charuau, Référent handicap
- Emargement
- Evaluation diagnostique et de la formation (Questionnaire de connaissances techniques)
- Certificat de réalisation de l'action de formation
- Travaux individuels ou par groupe
- Mises en situation
- Apport d'une banque d'objets et matériels ludiques à tester pendant les séances
- Mises en projet
- Livret personnel pour la trace écrite de la formation et de la mise en projet retenue
Modalités de certification
- Délivrance d'une attestation de formation